INSKOM
Das Institut für Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation(kurz: INSKOM) ist eine Einrichtung des gemeinnützigen Vereins zur Förderung von Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation e.V. . Im Institut haben sich unter der Leitung von Prof. Dr. Christian Glück WissenschaftlerInnen unterschiedlicher Disziplinen zusammengeschlossen, um:
Dazu kooperiert INSKOM u.a. mit dem Lehrbereich Bildung, Prävention und Therapie bei Beeinträchtigungen des Sprechens, der Sprache und der Kommunikation der Universität Leipzig.
Publikationen
Wissenschaftliche Arbeiten, Fachartikel und Konferenzbeiträge, die im Zusammenhang mit INSKOM stehen.
Glück, C.
Wortschatzentwicklung von Kindern mit sonderpä- dagogischem Förderbedarf Sprache
In:
Grohnfeldt, M. (Hrsg.)
Inklusion im Förderschwerpunkt Sprache.
Stuttgart:
Kohlhammer.
2015.
S. 155–166.
Wirts, C.; Glück, C.
Eltern-Kind-Interaktionen. Welchen Einfluss haben sie auf die Sprachentwicklung von late talkers und sprachlich unauffällig entwickelten Kindern?
Forschung Sprache.
2015.
3 (1).
S. 19–30.
Spreer, M.; Schulze, C.; Glück, C.
Sprachverständnisleistungen als zentrale Voraussetzung schulischen Lernens. Rezeptive Sprachleistungen im Fokus
In:
Liebers, K.; Landwehr, B.; Marquardt, A. (Hrsg.)
Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule : Forschungsbezogene Beiträge.
Wiesbaden:
Springer VS.
2015.
S. 169–174.
Spreer, M.; Glück, C.
Zur Bildungsrelevanz semantisch-lexikalischer Störungen
Sprache, Stimme, Gehör.
2015.
39 (2).
S. 81–85.
Willard, J. A.; Agache, A.; Jäkel, J.; Glück, C.; Leyendecker, B.
Family factors predicting vocabulary in Turkish as a heritage language
APPLIED PSYCHOLINGUISTICS.
2015.
36 (4).
S. 875–898.