INSKOM
Das Institut für Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation(kurz: INSKOM) ist eine Einrichtung des gemeinnützigen Vereins zur Förderung von Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation e.V. . Im Institut haben sich unter der Leitung von Prof. Dr. Christian Glück WissenschaftlerInnen unterschiedlicher Disziplinen zusammengeschlossen, um:
Dazu kooperiert INSKOM u.a. mit dem Lehrbereich Bildung, Prävention und Therapie bei Beeinträchtigungen des Sprechens, der Sprache und der Kommunikation der Universität Leipzig.
Publikationen
Wissenschaftliche Arbeiten, Fachartikel und Konferenzbeiträge, die im Zusammenhang mit INSKOM stehen.
Krause, C. D.; Holzgrefe-Lang, J.; Lorenz, E.; Oelze, V.; Glück, C.
Das Leipziger Sprach‐Instrumentarium Jugend (LSI.J): Eine neue, Tablet‐basierte Sprachdiagnostik für Jugendliche
In:
Jungmann, T. (Hrsg.)
Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern.
Idstein:
Schulz-Kirchner Verlag.
2018.
S. 196–200.
Cramer, A.; Glück, C.
Erfahrungen, Einstellungen und Wünsche kooperierender Fachkräfte - eine qualitative Studie aus dem Projekt "Praxis des Gemeinsamen Unterrichts (GU) mit Kindern im Förderschwerpunkt Sprache in Sachsen"
Sprach-und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern.
Idstein:
Schulz-Kirchner-Verlag.
2018.
S. 130–136.
Spreer, M.; Theisel, A.; Glück, C.
Sprach- und Schulleistungsentwicklung von Schulanfängern mit sprachlichen Beeinträchtigungen bis zum Ende der Grundschulzeit.
Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben – Erweitern.
Idstein:
Schulz-Kirchner.
2018.
S. 96–109.
Theisel, A.; Glück, C.; Spreer, M.
Bildungswege und Schulleistungen sprachbeeinträchtigter Kinder im Verlaufe der Grundschulzeit.
VHN.
2018.
S. 126–138.
Spreer, M.; Glück, C.
Sprachliches Verhalten.
In:
Methner, A.; Popp, K.; Seebach, B. (Hrsg.)
Verhaltensprobleme in der Sekundarstufe. Unterricht - Förderung - Intervention.
Stuttgart:
Kohlhammer .
2017.
S. 255–269.