INSKOM

Das Institut für Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation(kurz: INSKOM) ist eine Einrichtung des gemeinnützigen Vereins zur Förderung von Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation e.V. . Im Institut haben sich unter der Leitung von Prof. Dr. Christian Glück WissenschaftlerInnen unterschiedlicher Disziplinen zusammengeschlossen, um:

angewandte Forschung zu Fragen der sprachlichen Bildung, Sprachförderung und Sprachtherapie zu betreiben

praxisnahe Projekte der Weiterbildung und Implementation von Sprachförderstrategien durchzuführen und wissenschaftlich zu begleiten

politische und administrative Entscheidungsträger evidenzbasiert zu beraten

Fachtagungen zu Sprachentwicklung, sprachlicher Bildung, Sprachförderung und Sprachtherapie bei Kindern und Jugendlichen auszurichten

Dazu kooperiert INSKOM u.a. mit dem Lehrbereich Bildung, Prävention und Therapie bei Beeinträchtigungen des Sprechens, der Sprache und der Kommunikation der Universität Leipzig.

Publikationen

Wissenschaftliche Arbeiten, Fachartikel und Konferenzbeiträge, die im Zusammenhang mit INSKOM stehen.

Glück, C.; Janke, B.; Becker, E.; Berg, M.; Butz, A.; Hatz, H.; Mahlstedt, A.; Schulze, C.; Spreer, M.; Teichert, K.; Theisel, A.

Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung.

In: Sallat, S.; Spreer, M.; Glück, C. (Hrsg.)

Sprache professionell fördern : kompetent, vernetzt, innovativ. Idstein: Schulz-Kirchner. 2014. S. 402–415.

URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-119113

Glück, C.; Theisel, A.

Allgemeiner Überblick zum System der sonderpädagogischen Förder- und Bildungsangebote für sprachbeeinträchtigte Kinder in Deutschland

In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.)

Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Stuttgart: Kohlhammer. 2014. S. 367–374.

Glück, C.

Das Fachgebiet in Zahlen

In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.)

Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Stuttgart: Kohlhammer. 2014. S. 35–40.

Glück, C.; Reber, K.; Spreer, M.; Theisel, A.

dgs-Positionspapier – verabschiedet durch den Hauptvorstand der dgs: Kinder und Jugendliche mit Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation in inklusiven Bildungskontexten

Praxis Sprache. 2014. 59 (1). S. 5–7.

Sallat, S.; Spreer, M.; Glück, C.

Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ

In: Sallat, S.; Spreer, M.; Glück, C. (Hrsg.)

Sprache professionell fördern : kompetent, vernetzt, innovativ. Idstein: Schulz-Kirchner. 2014. S. 14–27.

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