INSKOM
Das Institut für Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation(kurz: INSKOM) ist eine Einrichtung des gemeinnützigen Vereins zur Förderung von Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation e.V. . Im Institut haben sich unter der Leitung von Prof. Dr. Christian Glück WissenschaftlerInnen unterschiedlicher Disziplinen zusammengeschlossen, um:
Dazu kooperiert INSKOM u.a. mit dem Lehrbereich Bildung, Prävention und Therapie bei Beeinträchtigungen des Sprechens, der Sprache und der Kommunikation der Universität Leipzig.
Publikationen
Wissenschaftliche Arbeiten, Fachartikel und Konferenzbeiträge, die im Zusammenhang mit INSKOM stehen.
Glück, C.; Keßler, R.; Pino, D.; Scheithauer, B.; Wagner, S.
Differenzielle Befunde zur Sprachentwicklung im Jugendalter in ausgewählten diagnostischen Aufgaben des LSI.J Sprachtest-Tablets
Kindheit und Entwicklung.
2023.
Krause, C. D.; Pino, D.; Wagner, S.; Glück, C.
LSI.J-Profil des Hörsprachverstehens – und dann? ICF-orientierte Interventionen
In:
Spreer, M.; Wahl, M.; Beek, H. (Hrsg.)
Sprachentwicklung im Dialog. Digitalität - Kommunikation – Partizipation.
Idstein:
Schulz-Kirchner.
2022.
S. 103–112.
Theisel, A.; Glück, C.; Spreer, M.
“They always called me Yoda” – School experiences of young people with developmental language disorders as reported at the end of their secondary education
Insights into Learning Disabilities.
2022.
19 (1).
S. 151–170.
Theisel, A.; Spreer, M.; Glück, C.
Jugendliche mit Sprachentwicklungsstörungen kommen zu Wort – Eine Interviewstudie am Ende der Schulzeit zu Förderbedarf, Unterstützungsangeboten und zum Übergang in die Berufsausbildung
Vierteljahreszeitschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete VHN.
2022.
S. 272–288.
Krause, C. D.; Pino, D.; Wagner, S.; Glück, C.
LSI.J-Profil des Hörsprachverstehens – und dann? ICF-orientierte Interventionen
In:
Spreer, M.; Wahl, M.; Beek, H. (Hrsg.)
Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation.
Idstein:
Schulz-Kirchner.
2022.
S. 103–112.