Sprachliche und kommunikative Kompetenzen bilden eine wesentliche Grundlage für individuelles Lernen und gesellschaftliche Teilhabe. Gerade im Anfangsunterricht kommt dem Erwerb der Schriftsprache eine besondere Bedeutung zu, da er weitere Lernprozesse maßgeblich beeinflusst. Die Handreichung unterstützt pädagogische Fachkräfte mit konkreten Anregungen zur Diagnostik und Förderung in diesem zentralen Entwicklungsfeld.
Die Handreichung „Förderung der sprachlichen und kommunikativen Entwicklung im Anfangsunterricht der Grundschule“ kann HIER runtergeladen werden.
Eine online Aufbereitung mit Materialien-Download finden Sie HIER.
Quelle: Staatsministerium für Kultus (2022), Förderung der sprachlichen und kommunikativen Entwicklung von Kindern im Anfangsunterricht der Grundschule, https://publikationen.sachsen.de/bdb/artikel/41053, Titelbild: Getty Images/DGLimages
